随着目前薛幼各园区戏剧主题的实施与推进，教师们对戏剧教育理论和基本的戏剧教学策略已经有了更深的理解。为了让教师们进一步在实践中更有效的与幼儿产生互动以及化解戏剧教学中常见的问题，近日，薛幼奥园中班部教师围绕《儿童戏剧教育的理论与实物》一书进行了学习研讨与策略梳理。 教师们在活动开展前认真阅读《儿童戏剧教育的理论与实物》一书，精心准备着这次交流活动。在此次活动中，各小组代表交流本阶段实施的三个戏剧主题《不愿分享的吉吉》、《快乐生日会》、《狼大叔的红焖鸡》推进过程中所遇到师幼互动方面的具体问题和策略跟进。顾老师就具体的问题，一一剖析产生的原因和教师的支持策略；余老师分享了教师怎样更好的给予不同的游戏状态下的幼儿支持和帮助；陆老师重点向大家介绍了一些运用戏剧策略时的注意要点。在座的教师结合实际经验点评、补充、分享，参与的教师们都用笔记录下每一个戏剧主题实施中的智慧和创意。大家聚在一起晒观点，找亮点，集思广益，提出了许多师幼有效互动的好方法，在思维碰撞中学习他人的优秀经验。 基于教师们的热烈讨论，主持人邹老师带领全体教师共同学习书中第六章“儿童戏剧教育的教学”，从教师与幼儿的关系、教室中的生活规范、戏剧带领的变化因素三方面进行学习和交流。教师与幼儿之间需要建立彼此尊重和信赖的关系。除了建立关系外，教师也需要在教室常规与幼儿自由创作中找到平衡点，并时刻关注戏剧实施过程中的内容选择、时间安排、空间变化等重要的变化因素。最后教师们共同梳理了书本中分享的师幼有效互动的策略。 通过本次戏剧读书交流活动，让教师在分享经验、共同学习的过程中，积累了更丰富的理论和操作经验。以阅读为纽带，启迪智慧，润泽心灵，相信薛幼教师的专业之路会因读书而走得更远，让我们一起且读且思且行。 |
