支起帐篷、挂上小灯、铺好垫子……寂静的操场上、隐约的星光下，孩子们捧起书本围坐在帐篷里，浪漫、独特的阅读之旅便开启了。 一直以来，常州武进清英外国语学校以建设“书香校园”为抓手，打造学校阅读品牌，助力师生成长，助推学校高质量发展。学校通过营造阅读氛围，构建阅读课程，开展阅读活动，践行公益举措……努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。 多彩活动，营造阅读的仪式感
帐篷下的星空阅读会 以“星空，帐篷，阅读”为主题的读书活动清英已经连续举行三次，作为学校第二十届读书节重点打造的活动之一，此次活动深受孩子们喜爱。学校用一场帐篷下的星空阅读会，开展阅读马拉松、真人图书馆、为你讲书、经典传承人、阅读火炬传递等多项活动。在宽阔的操场上，孩子们迎着星光，读着喜爱的图书，在书的世界里乘着想象的翅膀，天马行空，感受阅读带来的无法比拟、无法替代的愉悦。让阅读成为清英学子的一种时尚、一种自觉。 多元平台，丰富阅读的体验感
一年级新生入学绘本课 校园里，每天早上的“美文诵读”，中午的“好故事”，线上平台，周末的“阅读分享”等，校园的每一个角落都是儿童阅读的声音，每一级音量都是成长的张力。将阅读的收获搬上了梦工场舞台。每年4—6月的童话节是清英全体学子都要参与的“大项目”。在老师的帮助下，孩子们人人参与，通过自编、自导、自演，将一个个经典的故事生动演绎，以年级为单元进行主题式呈现。以演绎的表达方式，进一步助推阅读的深度体验。孩子们走进常州地铁开展阅读活动，孩子们主动邀请乘客和自己共读，讲故事、共读美文片段、赠送阅读卡片……让浓浓的书香溢满整个车厢，让地铁成了移动的图书馆。学校通过“汉字博物馆”“童话稻草人主题园”“阅读小书屋”“语言文化广场”“演讲厅”“小先生”等场馆的建设，为孩子们提供丰富多元的阅读与展示的平台，让读有所依、学有所乐、长有所成。 多元评价，提升阅读的收获感
孩子们在校园里自由阅读 学校不断深化全学科阅读，推进全素养评价，以评价方式的改革，促进师生阅读主动、全面、健康、持续地发展，不断提升阅读的获得感，为师生成长赋能。通过阅读银行的建设，实施“通行证”评价，准确把握各学段对学生阅读能力考查的具体目标和要求，从学生阅读兴趣、阅读能力、阅读策略等维度形成具体可操作的评价指导措施。通过“阅读小学士”“阅读小硕士”“阅读小博士”等“阅读等级标准”的制定，开展阅读阶梯提升系列活动，做到人人参与、人人提升。此外，学校还借助成长记录袋记录学生阅读能力发展过程，引导学生采用阅读报告、阅读作品展示等形式，让学生的阅读能力在实践中不断提升发展。 公益助推，深化阅读的成就感
开展多种形式的阅读分享 阅读，是最好的陪伴。学校以书为媒，以阅读为纽带，通过“新父母日”不断深入开展家庭阅读公益活动，并进行书香家庭的评比。父母与孩子共同阅读，参与多种形式的阅读分享，一起成长。学校积极参与“乡村教育振兴”行动，与常州市新安小学结对，帮助建设乡村阅读站，开启“故事田”，清英的骨干教师、优秀学生一起陪伴乡村儿童进行21天公益阅读计划，以公益开启快乐的假期，普惠乡村教育。学校还牵手西部，先后与四川乐山水口小学、甘肃静宁甘沟小学师生牵手，进行两地共读活动。 墨墨书香，幽幽传递；生生不息，薪火相传。和经典相伴，与书香同行。儿童因阅读，而与众不同；学校因阅读，而书香四溢。清英用阅读打开了世界，让梦想照进了现实。 |
