初夏时节，毗邻徐州吕梁风景区的徐州市毛庄中学“诗意盎然”。在校园内诗词广场、青衿园、绿玉园等地，处处可见诵读诗词、沉浸在中华传统文化风雅美韵中的师生。 近年来，毛庄中学秉承“立德树人，办有爱的学校，为每个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，形成“德育为首，培育时代新人；质量为本，提升学生素养；诗美为径，传承优秀文化”的办学特色，学校诗词文化底蕴日益深厚。 2021年7月，毛庄中学“审美与鉴赏：诗词素养培育课程基地”获省级立项。该项目以诗词文化为学习和育人载体，搭建审美感受与体验、欣赏与评价、表现与创造的综合性学习平台，围绕创设新型学习环境、改进课程内容实施方式、增强实践认知和学习能力等方面发力，提升学生审美与鉴赏能力，探索创新育人路径。 项目立项以来，毛庄中学制定详实的实施方案，设计可行的“路线图”和时序进度安排，高质量推进项目建设。 提升课程基地建设水平，需要打造一支业务能力精湛的队伍。毛庄中学完善课程基地建设组织架构，由省教科院、高校和市、区级教育部门专家学者组成专家团队；由校长牵头负责的学校课程基地办公室，作为领导小组主抓；组建教师成长中心，多学科联动形成研发组、保障组、技术组等6个小组，落实项目实施管理。 在硬件设施建设方面，毛庄中学加快物型环境建设升级，提高物型环境利用率，优化育人环境。学校整体谋划布局，有序开展课程基地工程建设，常规教室、功能教室、情境教室及“四区、五园、两亭、两廊、一中心、一主题广场”均投入使用。 在课程内涵建设方面，毛庄中学拓展教学内容、转变教学方式，以中华传统古典诗词名篇为抓手，广泛收集课程素材，编写课程纲要，设置校本课程，探索构建适用本校“诗美润心”校本课程实施的赏评课、综合课、展演课3种课程模型，通过中国古典诗词篇章的赏、评、诵、书、舞、画、演等生动呈现教学效果。 毛庄中学拓宽教学场域，开展“有效+特色”活动，服务学生发展。通过小初衔接、单元整合、学科融合、任务群教学等路径，落实国家课程；结合课后服务，开展多维探究教学方式，开发“诗词审美与鉴赏”“诗词素养进阶导读”等校本课程，将各学科融合，强化基地课程研发实效，提升课程育人功能，创新举办诗词鉴赏小课、青衿社、校园诗词大会等主题社团和线上直播等活动。 依托课程基地建设，毛庄中学先后申报立项一系列省、市、区项目，该校教师多篇论文在省市平台发表、获奖，师生研究成果、社团活动、基地建设简报等推进经验多次在区域内展示交流。学校以基地为依托开展课后服务的举措，多次登上徐州“双减”周报。 毛庄中学着力持续丰富课程资源，创设更加丰富、开放的实践型教学环境，促进教师专业素养和执教能力提升。未来，毛庄中学将坚守文化传承，丰富学校诗词文化的呈现方式，在课程基地建设道路上行稳致远。 |
