12月28日下午，全体青年教师读书会的老师集中小会议室进行第二次读书交流活动。 通过阅读《教师的五重境界》第三重“教状态”和第四重“教人生”，老师又收获到了许多优秀的教育理念。例如，万玮老师在第三重中指出教师应该更多地关注学生的生命状态。我们老师口中的“差生”主要只是他的状态差，由于孩子长期沉湎于游戏，或因为家庭问题等长期形成一种不良的习惯，导致他的成绩和道德品质等滑坡。老师应该摒除“一卷定优劣”的思想，创造机会让孩子展露他的闪光点，帮助孩子养成自信、乐观等良好品质。 老师不应只做教育的“赶尸”者。我们年轻教师要跳出“赶尸”的队伍，自己多做一些理性的思考，而不是在这个无穷无尽的恶性循环中徘徊。老师应该更多地观察学生，走近学生，利用表扬与批评相结合手段，促进学生思考、反思，发掘学生学习的内驱力，而不是仅关注一两分的差距。 通过阅读，老师们明白了作为一名教师要拓宽学生学习的深度和广度，丰富他们的人生体验，帮助他们读书、做人、看世界。 |
